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志愿服务——侯孝俊

作者:时间:2021-06-30点击数:

侯孝俊,男,2003 年参加工作,兰州理工大学澳门金沙app教师,讲师职称,入职以来一直担任大学英语的教学任务。教师是文明的缔造和传播者,是人类灵魂的工程师,教师燃烧自己,照亮他人,默默无闻,生活清贫,无怨无悔。教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。一直以来,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。

个人事迹材料如下:

一、坚定理想信念,树立党员形象。从一定意义上说,就是岗位形象,一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用,就为群众树立了良好的榜样。作为一名中国共产党员,我深刻知道到我的一举一动都会直接或间接,部分或全部的影响到身边的同志。所以,在日常生活和平时的工作中,我坚持不断的学习党的路线、方针和政策,坚持用习总书记“新时代中国特色社会主语”重要思想指导自己的工作,用科学的发展观来丰富自己 的政治头脑,努力践行社会主义核心价值观,坚定共产主义信念。在平时的工作中,我时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行,不断增强党的观念,加强党性修养,按照党章的规定履行党员义务,严格遵守党的纪律,执行党的决定,珍惜党的光荣称号,以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己,不断提高综合素质和业务能力,维护党的团结统一,积极完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜,树立自我的人格魅力,无论是工作还是生活中都力求率先垂范,发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时,总是以“与人为善”的心态对待每一个人,把党组织的温暖通过自己传输给每位同事;在参加组织活动,特别是开展帮扶活动时,自己始终积极主动,不计得失,用自己的爱心让学生、老师感受党的温暖,用自身的言行感召周围的同志,让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

二、爱岗敬业,默默奉献迎难而上。勇挑重担在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们 在学习过程中学会学习,学会做人。同时还虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的大学英语学科有了全面的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求每个学生都 能有所收获。我处处为学校大局着想,处处以学生为中心,从不因为个人事情耽误学校正常的教学秩序。在十多年的教学生涯中,我始终 勇挑重担,迎难而上,多次积极承担自己工作量之外的额外教学任务、还承担了除大学英语之外的好几门课的任务,通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。此外,自己还承担过澳门金沙app班主任、澳门金沙app英语研究生党支部书记、大学外语竞赛基地负责人等工作,和英语专业及其它各个专业的同学并肩作战,帮助他(他)在各类英语竞赛中找出自信、了解他(她)的生活,解决他(她)们的困难,我深信只要踏实肯干,肯定能赢的学生和同事的认可,并不断在工作 中提升自我综合素质。

三、注重自我提高以身作则、为人师表 为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高 着自身教学能力、素养。作为新时代的教师,我们日益感到自己的不足,我们要跟的上高科技、网络信息发展的速度,只有利用业余不断地 给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,本人一直在 不断地努力,每年都要重新换最新教材、重新备课,不断充实课程内 容。知识就要不断更新,只有不断吸收新知识的营养,你才不会走在 别人的后头。在平时的教学工作之外,参加了一些新课程培训、和教 师信息技术方面的培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提 高自身素质和业务能力,及时将培训得知识与同行交流,并将其方法 运用到课堂教学活动当中,有的教学中心围绕着学生学习的方便以及 学生学习的兴趣的出发点,让学生有意义地学习才是我们教学的关 键所在,这是本人对于教学方法以及教学目标的看法。在实际工作中,主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不 断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。“学高为师、身正为范”。我在心理经常告诫自己:要求学生做 到的自己必须先做到,用自己的言行为学生做出表率,用自己的人格 魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生,一言一行潜移默化修养 学生的品行。我认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,我 一定要抽时间与部分学生谈心,摸清学生心理,特别是对英语基础较 为薄弱、对英语有恐惧心理的同学进行深入细致的谈心和了解,寻找 他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,我能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误 中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发 现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而 提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先 通心,对学生动之以情,开展以情感人,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而被接 受,思想工作也就水到渠成。

四、德高为范,注重德育工作。为了进一步拓展自己,与学生共同成长,本人从2013年开始主动担任班主任工作。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在生活中、工作 中,我严格要求自己,思想积极、不断进取。在对待学生的问题上, 不以成绩定优劣,对每一位学生都给以他/她尽可能多的关注。许多 在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今,我所教过的学生,其中不乏那些“问题学生”,经常与我联系,致问候及求助,我是他们贴心的朋友。每当此时,我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。

五、教育教学有方法。信息技术形势下的教育对教师有了更高的要求,因此我充分运用所学专业知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,同时我还 提倡“动——学结合”,要求学生在学的过程当中主动参与,将理论 知识化为实践能力,要求把所学知识应用到实践中,达到学习优化的 效果。在教学中尊重同学们不同的兴趣爱好,不同的生活感受和不 同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地 以学生为主体,通过各种课堂活动、比赛等教学手段,充分调动他们 的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,相应提高了课堂教学效率。

六、科研业绩突出。科研方面,在繁重的公共课教学之余,科研成果颇丰。自03年参加工作以来参与课题若干项,参编教材两部,发表论文数十篇,在 2011年获得兰州理工大学中青年教师讲课竞赛三等奖、2020年自己所在团队在全国微课大赛上取得全国三等奖、还多次获得各类英语竞赛指导教师特等奖、一等奖等。同时,本人自参加工作以来,以服务本教研室同行为己任,认真配合系领导的工作,积极配合教研室与系部之间的联系认真抓好所有的教学工作。所有这些看似普通琐碎的服务性工作,基本都是利用课余时间加班加点做出来的,并且做得耐心细致、有声有色。正是对工作踏实肯干的作风和任劳任怨的精神,才能日积月累的取得进步。


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